FORUM Jean Macé

Jeudi 22 novembre

De 10h00 à 11h30 :  Le multimédia au service de l'éducation au développement durable ; les exemples de la série « le développement durable et moi : la consommation » de l’association e-graine et de la mallette pédagogique « Les défis du Guarana » de la fédération Artisans du Monde
Débat organisé par l’association e-graine

De 14h00 à 15h30 : L'éducation au développement durable : quels outils pédagogiques pour l'aborder autrement ? » l'exemple dans les établissements scolaires et l'approche des nouveaux médias avec Oliviero Mannu et Lucie Poirot de l’association Le temps presse et Anne Lautrou de l’association Exploradôme
Débat organisé par le Graine Ile de France et Vivacités

De 15h45 à 17h30 : Eduquer à l’environnement et au développement durable dans les accueils de loisirs  exemple des centres CED « citoyenneté – Environnement – Développement durable » avec Carole Garcia de la Ligue de l’enseignement, Alain Marois - Maire de St Denis de Pile/Vice-Président du Conseil Général de la Gironde, Benoit Seillery de la Communauté d’agglomération de Libourne et  Hervé Prévost des Francas   
Débat organisé par la Ligue de l’enseignement

Vendredi 23 novembre

De 10h00 à 11h 30: Projets de coopération scolaire Comenius : informations et bonnes pratiques.
Colloque organisé par Europschool

De 11h45 à 13h00 : L'eau, source d'approches créatives de l'EEDD" les exemples d'Escales d'eau (93), l'Eau partagée (Var) et l'Eau est le pont (Paris) avec Françoise Gigleux de l’association L'eau est le pont, Julia Böhler, responsable de l’Observatoire d'hydrologie urbaine CG 93 et animé par Camille Saïsset, journaliste Environnement
Débat organisé par le Graine Ile de France et Vivacités

De 14h00 à 15h00 : Ouvrir les horizons : éducation à la solidarité
L’éducation au développement durable (EEDD) ne comprend pas uniquement l’éducation à l’environnement, il s’agit de donner aux élèves d’aujourd’hui les outils pour se poser les bonnes questions dans le monde de demain, sur des questions d’environnement, de société, et d’économie … Cette conférence aura pour but de présenter les actions autour de l’éducation à la solidarité.
Un kit d’initiation autour de ses thèmes, conçu par Babyloan avec le soutien de l’AFD et de la MAIF sera présenté. Cet outil destiné principalement aux collégiens et lycéens s’axe sur trois phases : connaître, expérimenter et agir. Babyloan présentera le contenu du kit, ses objectifs pédagogiques et les réalisations concrètes.
Les actions de sensibilisation au développement durable conduites par Deyrolle pour l’Avenir par le biais de la distribution de planches aux élèves d’écoles primaires s’incrivent dans ce même processus de pédagogie et seront également présentées lors de cette conférence.
Clotilde Noel présentera, pour Babyloan, le kit d’initiation à l’économie sociale et solidaire, et Louis Albert de Broglie présentera les actions d’éducation à la solidarité de Deyrolle pour l’Avenir.
Débat organisé par Deyrolle 

De 15h15 à 16h15 : Enjeux d’une éducation au risque nucléaire à la lumière de l’accident de Fukushima
Dans le contexte du développement durable la question du nucléaire se pose en termes de choix de société. Le citoyen doit donc avoir accès à l’information, la comprendre et ainsi, au regard des risques, prendre une meilleure part à sa sécurité. Une stratégie d’information du public et d’éducation des jeunes a ainsi vu le jour et a été portée sur les territoires en partenariat par l’IRSN et l’IFFO-RME. L’exposition Gafforisk « radioactivité et nucléaire », l’éventail ludo-pédagogique et les interventions conjointes des experts de l’IRSN et des formateurs du réseau « risques majeurs éducation » de l’IFFO-RME contribuent à vulgariser un sujet encore perçu comme très scientifique et complexe.
Débat organisé par l’IFFO-RME et l'IRSN

De 16h30 à 17h30 : Apprendre en voyageant à la rencontre des habitants" avec Laurent Besson et Julien Buot de l’Ates, Association pour le tourisme équitable et solidaire.
Débat organisé par l’Ates

Samedi 24 novembre

De 10h00 à 11h : Enjeux d’une éducation au risque nucléaire à la lumière de l’accident de Fukushima
Dans le contexte du développement durable la question du nucléaire se pose en termes de choix de société. Le citoyen doit donc avoir accès à l’information, la comprendre et ainsi, au regard des risques, prendre une meilleure part à sa sécurité. Une stratégie d’information du public et d’éducation des jeunes a ainsi vu le jour et a été portée sur les territoires en partenariat par l’IRSN et l’IFFO-RME. L’exposition Gafforisk « radioactivité et nucléaire », l’éventail ludo-pédagogique et les interventions conjointes des experts de l’IRSN et des formateurs du réseau « risques majeurs éducation » de l’IFFO-RME contribuent à vulgariser un sujet encore perçu comme très scientifique et complexe.
Débat organisé par l’IFFO-RME et l'IRSN 

De 11h15 à 12h15 : La correspondance internationale : un projet pour s’ouvrir au monde
Guide pratique à l’usage des éducateurs et des porteurs de projet
Présentation organisée par Solidarité laïque et l’Icem

De 14h00 à 16h30 : Scoutisme et éducation à la nature : qu'est ce que le scoutisme a apporté et peut apporter à l'éducation à l'environnement ?
Débat suivi d'une animation pour les 8-11 ans
Débat proposé par la Fédération du scoutisme français

De de 16h45 à 18h : Avis du Conseil Economique, Social et Environnemental
Réussir la démocratisation de l'enseignement supérieur : l'enjeu du premier cycle, par Gérard Aschieri

Dimanche 25 novembre

De 10h à 12h : La constante macabre

FORUM Condorcet

Jeudi 22 novembre

De 10h00 à 11h 00 : Conférence de presse de l’association Diambars en présence de Jimmi Adjovi Boco et Philippe Machu

De 11h15 à 12h15 : Quelle place pour l’enseignement supérieur dans le développement durable ? 
Deyrolle pour l’Avenir vous invite à réfléchir et à débattre sur le thème de l’éducation au développement durable dans l’enseignement supérieur, en s’interrogeant sur les formes, les méthodes et surtout sur la manière dont elle est pratiquée à ce niveau. L’accent sera mis sur la nécessité d’intégrer la notion de développement durable et d’environnement dans l’enseignement supérieur, mais également sur la particularité de sa mise en œuvre au regard notamment de la prise de position des étudiants, désormais véritables acteurs de leur engagement et intérêt personnels.
Yvan Pascaud, Président du REFEDD et Roland Gérard, Co-Président du Réseau Ecole et Nature et Co-Président du CFEEDD nous expliqueront les différentes formes prises par l’EDD dans l’enseignement supérieur, en quoi cela diffère de l’EDD « classique » avant de nous présenter les actions menées au niveau de l’enseignement supérieur dans ce domaine.
Le public pourra ensuite témoigner de ses propres actions afin d’enrichir et d’illustrer le questionnement.
Débat organisé par Deyrolle

De 14h à 15h : Présentation de la caravane internationale antimafias. Exposition et projection de films
Partenaire de la Ligue de l’Enseignement, ARCI (Associazione Ricreativa et Culturale Italiana), mouvement d’Education Populaire et de promotion sociale, œuvre depuis 1954 en Italie. Depuis quelques années, des projets communs ont vu le jour dont la Caravane Internationale Antimafias, programme éducatif et de sensibilisation, né en 1994 à Florence pour lutter contre les mafias et promouvoir l’idée d’une justice sociale et d’Education à la Légalité démocratique, parcourt 25 villes d’Italie chaque année.
Avec : Alessandro COBIANCHI, vice-président de ARCI et la Ligue de l’enseignement PACA reviendront sur les étapes de la caravane 2012 et notamment celles de Toulon et Marseille.

De 15h15 à 16h15 : L'Education à l'environnement vers un développement durable: en route vers les assises européennes
avec Thierry Cadart , secrétaire général du Sgen-CFDT, Élise Ladevèze Coordinatrice des 3e Assises de l'EEDD, GRAINE Rhône-Alpes, Roland Gérard co-directeur d'écoles et nature, co-président du CFEEDD
Débat organisé par le SGEN CFDT avec le CFEEDD

De 16h30 à 17h30 : en cours

Vendredi 23 novembre

De 10h00 à 11h30 : Un travail décent pour tous ! la migration au service du développement
Débat organisé par Solidar Migration et solidarité laïque

De 11h45 à 12h30 : Comprendre l'Union européenne
Afin de sensibiliser les enfants à l'Union européenne et à ses régions, UNI!, un jeu de société totalement inédit, est mis à disposition du monde éducatif.
Il permet d'aborder en classe, de façon ludique, les questions relatives à l'Union européenne.
UNI! se jouer en groupes de  2 à 6 joueurs, dès 10 ans. Chaque groupe se doit de faire progresser sa région tirée au sort en relevant de nombreux défis sous formes de mimes, de dessins et de mots à deviner. Chaque défi relevé permet d'accumuler des étoiles. Le groupe qui remporte le plus d'étoiles gagne. Une particularité d'UNI! est qu'il est impossible de remporter une partie si toutes les régions n'ont pas remporté un quota minimum d'étoiles. Sans grand discours, les enfants comprennent donc que l'intérêt premier de l'Union européenne réside dans l'essor commun de chacune de ses régions.
Pour en savoir plus : http://ec.europa.eu/regional_policy/uni
Cette présentation sera également l'occasion de passer en revue le matériel pédagogique proposé par les institutions européennes pour apprendre en s'amusant sur l'Union européenne entre 5 et 18 ans!
Présentation organisée par la Commission européenne

De 14h00 à 16h00 : Découvrez l’Eurosutra !
Des jeunes enquêtent sur la sexualité des jeunes
Le débat s'articulera autour de la présentation d'un projet d'éducation à la sexualité réalisé par des jeunes et pour des jeunes
Débat organisé par le GNIES et la Ligue de l’enseignement

De 16h30 à 17h30 : Comprendre l'Union européenne
Afin de sensibiliser les enfants à l'Union européenne et à ses régions, UNI!, un jeu de société totalement inédit, est mis à disposition du monde éducatif.
Il permet d'aborder en classe, de façon ludique, les questions relatives à l'Union européenne.
UNI! se jouer en groupes de  2 à 6 joueurs, dès 10 ans. Chaque groupe se doit de faire progresser sa région tirée au sort en relevant de nombreux défis sous formes de mimes, de dessins et de mots à deviner. Chaque défi relevé permet d'accumuler des étoiles. Le groupe qui remporte le plus d'étoiles gagne. Une particularité d'UNI! est qu'il est impossible de remporter une partie si toutes les régions n'ont pas remporté un quota minimum d'étoiles. Sans grand discours, les enfants comprennent donc que l'intérêt premier de l'Union européenne réside dans l'essor commun de chacune de ses régions.
Pour en savoir plus : http://ec.europa.eu/regional_policy/uni
Cette présentation sera également l'occasion de passer en revue le matériel pédagogique proposé par les institutions européennes pour apprendre en s'amusant sur l'Union européenne entre 5 et 18 ans!
Présentation organisée par la Commission européenne

Samedi 24 novembre

De 10h00 à 12h15 : Enseignants entrepreneurs
avec Evelyne Auriol, auto-entrepreneuse, conceptrice de Tousvosmots, Didier Barbet, Entrepreneur et Animateur radio, Vice-président de la Fédération des auto-entrepreneurs, Rémi Boyer, concepteur de l’association Aide aux Profs, Florian Campuzan, co-fondateur du Réseau National des Professeurs Indépendants, Jean-Luc Codaccioni, PDG de la Sarl Icademie, Jean-Michel Lavallard, créateur de la Sarl Educ-i, Gwendoline Perret, Directrice-Gérante de Interface ComEvent
Débat organisé par l’association Aide aux profs

De 14h00 à 17h00 :
Economie et société : quelle contribution de l’enseignement de sciences économiques et sociales à la refondation de l’Ecole
Organisé par l’APSES (assoc des profs de sciences éco et soc), en partenariat avec la Ligue de l’enseignement
Parce que l’école concerne les jeunes de plus en plus longtemps, son rôle dans l’influence des comportements des individus une fois devenus adultes est manifeste. Il est donc légitime que les contenus d’enseignement et les pédagogies pratiquées soient une préoccupation majeure des citoyens et des responsables politiques. Choisir un programme scolaire, sélectionner parmi les savoirs et savoir-faire possibles ceux dont on va privilégier la transmission n’est donc pas un choix anodin : au contraire, ce choix concerne l’ensemble de la société, et traduit en programmes scolaires les objectifs de formation citoyenne qu’elle se donne. Construire un programme, c’est participer à la définition des finalités de l’Ecole : c’est un enjeu démocratique majeur. Ce travail ne peut donc pas être qu’un travail d’experts en éducation, et ne peut se faire dans l’opacité : c’est un choix qui engage la société de demain, qui doit donc reposer sur une réflexion et des choix aussi bien scientifiques qu’éthiques, civiques et politiques.
Alors que le gouvernement actuel affiche son ambition de refonder l’Ecole, et que le ministre Vincent Peillon a annoncé qu’il souhaitait instaurer un Conseil Supérieur des Programmes afin de procéder à une réécriture démocratique de ceux-ci, l’Apses (association des professeurs de sciences économiques et sociales) souhaite participer au débat sur les programmes scolaires : des universitaires, enseignants, formateurs, pédagogues seront réunis pour débattre de la confection des programmes : compte-tenu des enjeux majeurs dont ils sont porteurs, qui peuvent être les acteurs compétents et légitimes pour les construire ? Comment doivent-ils travailler ?
Pour éclairer cette question, l’accent sera particulièrement mis sur les programmes de sciences économiques et sociales, qui font, depuis plusieurs décennies, l’objet de vives controverses de la part d’acteurs aussi variés que des organisations patronales, des médias ou encore des organisations politiques. Souvent pointés du doigt comme responsable de « l’inculture économique des français », les programmes de SES ont été profondément remaniés à l’occasion de la réforme du lycée, sans concertation du monde enseignants et du monde universitaire dans sa diversité. Aujourd’hui largement contestés par les enseignants et de nombreuses associations d’enseignants-chercheurs d’économie, de sociologie et de sciences politiques, ces programmes restent dans l’œil du cyclone médiatique, déchaînant, à l’instar des programmes d’histoire-géographie, les polémiques les plus vives. Alors qu’en France, le levier des programmes a trop peu été utilisé pour faire avancer la démocratisation scolaire, il nous semble qu’ils sont pourtant, et particulièrement en ce qui concerne les sciences humaines et sociales, emblématique d’enjeux scolaires, sociaux et politiques centraux.

Seront présents à cette table ronde : Laurence de Cock, historienne et fondatrice du collectif Aggiornamento histoire-géographie ; Gisèle Jean, ex directrice IUFM de Poitiers et formatrice ; Igor Martinache, membre du bureau national de l’Apses ; André Orléan, économiste ; Philippe Watrelot, Président du CRAP-Cahiers pédagogiques.
La table ronde sera animée par le journaliste Emmanuel Lévy.

En marge de ce débat, l’Apses tiendra une table d’information sur la série ES, ses atouts et ses débouchés, à destination de tous, et particulièrement des élèves et de leurs parents. Ce stand sera animé par une équipe d’enseignants de SES, et Bruno Magliulo, spécialiste des questions d’orientation et auteur de "Que faire avec un bac ES ?".

Dimanche 25 novembre

De 10h00 à 11h : Les écoles, acteur du changement de pratiques
Le thème abordé par ce forum est celui des moyens donnés à l’EEDD et notamment sur les formes de ce type d’apprentissage. Cette conférence mettra en question deux méthodes d’enseignement afin de démontrer la complémentarité et les usages du papier et du numérique.
Terra Project présentera les outils numériques qu’ils ont développés avec le Ministère de l’Education nationale, les sites Education Développement Durable et EDD Primaire ainsi que les autres outils numériques, leur intérêt pour le professeur, les usages qu’il peut en faire.
Deyrolle pour l’Avenir présentera une méthode plus « traditionnelle », celle de la pédagogie par l’image au moyen de planches pédagogiques.
La conférence se terminera sur une contribution du public sur l’apport de ces différentes méthodes.
Débat organisé par Deyrolle

De 11h15 à 12h15 : en cours
De 14h00 à 17h30 : en cours